Schoolteam

Obs de Optimist

RDO (Register Directeur Onderwijs)

Talentfluisteraar

 
Leren moet voor kinderen een ontdekkingstocht zijn waarin ze worden uitgedaagd, geinspireerd en begeleid. Ieder kind heeft zijn talent, onze taak is dat te zien en hen het vertrouwen te geven 
waardoor ze zich competent voelen. Door dat met elkaar te doen, leren ze dat iedereen anders is en mag zijn, maar dat we allemaal bij elkaar horen!
directie@obsoptimist.nl  
023-5619187

Kindercoach

Talentfluisteraar

 
Ieder kind het beste uit zichzelf laten halen in een uitdagende en prettige leeromgeving. Kinderen moeten zichzelf kunnen zijn en zich gewaardeerd voelen, zodat ze met veel plezier leren.
dinahotto@obsoptimist.nl  
023-5619187

Leerkracht groep 8B (ma-di)

Talentfluisteraar

 
Voor mij is het lesgeven zo leuk omdat je iedere dag een kijkje neemt in de maatschappij van de toekomst. Samen met de kinderen leer en ontdek je, welke kant je samen opwilt gaan. Je bent bezig met ontwikkeling van datgene wat soms nog zo moeilijk is met kinderen en het versterken van datgene waar ze goed in zijn. Op die manier slaan we samen een mooie weg naar de toekomst in.  
gijsbruijnzeels@obsoptimist.nl  
023-303 59 24

Eventmanager (contactpersoon team voor Activiteitencommissie)

Talentfluisteraar

 
Ieder kind is uniek en ieder kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier en tempo. Wanneer een extra steuntje of juiste extra uitdaging nodig is dan kan dat bij ons op de Optimist. Leren doen we samen!

 
Het observeren en inspelen op wat een kind op welk moment nodig heeft, zie ik als een leuke uitdaging binnen het onderwijs. 
Het op een creatieve manier contact maken met de kinderen en hierbij samen steeds een klein stapje verder komen, geeft mij veel voldoening. 

 
marjoleinvoerman@obsoptimist.nl  
023-5619187

Kernteamleider groepen 1 en 2

 
Ik wil leerlingen prikkelen met mijn enthousiasme en nieuwsgierigheid. Door een fijn pedagogisch klimaat te scheppen, krijgen de leerlingen de juiste kansen om zich optimaal te ontwikkelen. Als een leerling zich op zijn of haar gemak voelt, zal het openstaan om te leren. Het is een eer om de weg in deze ontwikkelingen samen met de leerlingen te bewandelen.
mylenevogels@obsoptimist.nl  

 
Kleuters leren al spelend de wereld om zich heen te ontdekken. Als leerkracht help ik ze hierbij door een veilige en uitdagende omgeving te creëren. Kleuters moeten enerzijds naar eigen behoefte leerervaringen opdoen maar anderzijds worden ook leerprocessen doelgericht gestuurd. Zonder natuurlijk de spontaniteit van kleuters uit het oog te verliezen.
petrajanbroers@obsoptimist.nl  

Burgerschapspecialist

 
School moet een plek zijn om zelfvertrouwen op te doen, een plek om vrienden te maken. Een plek om je eigen talenten te ontdekken en je optimaal te ontwikkelen. School hoort de plek te zijn waar je met plezier naartoe gaat en waar een kind zich veilig voelt. Met een goede samenwerking tussen ouders en school kunnen we dit bereiken. Laten we hier samen voor gaan! Tot snel in de klas.
nienkeharthoorn@obsoptimist.nl  

Talentfluisteraar

 
Ik vind het heel belangrijk dat kinderen vrolijk de school in lopen en zich bij mij in de klas veilig, gehoord en gewaardeerd voelen. Kinderen kunnen zich dan beter ontwikkelen. En wat is er nou mooier om te zien, dan een leerling die vrolijk en zelfverzekerd is, en optimale groei laat zien? Ik denk dat wij als leerkrachten ons doel wel behaald hebben dan!

 
melissadorresteijn@obsoptimist.nl  

Leescoordinator

 
Onderwijs zoveel mogelijk afstemmen op de verschillende ontwikkelingsniveaus van de kinderen. Hun nieuwsgierigheid en verwondering prikkelen, uitdaging bieden, begeleiden en vertrouwen geven, zodat ze zelf de wereld om zich heen kunnen ontdekken. Zorgen dat kinderen zich veilig en gerespecteerd voelen zodat ze tot leren komen en zich competent voelen.
yvonnegram@obsoptimist.nl  

 
Al jarenlang werk ik met veel plezier in de kleutergroep. Kleuters ontdekken al spelend en lerend de wereld om zich heen. Als leerkracht zorg ik ervoor dat zij dit in een uitdagende, veilige en warme omgeving kunnen doen. Ik volg de ontwikkeling van de kleuter en bied ondersteuning en uitdaging waar dat nodig is. Ik vind het belangrijk dat kleuters sociaal leren omgaan met elkaar en met volwassenen. In mijn kleutergroep vieren we successen, maar leren we ook om met teleurstellingen om te gaan. Mijn streven is om samen met ouders zorg te dragen voor een fijne en leerzame kleuterperiode, zodat een kind met plezier naar school gaat!
lindateeuwen@obsoptimist.nl  

Kernteamleider groepen 3 en 4

Talentfluisteraar

 
Kinderen veiligheid en een rijke leeromgeving bieden, zodat zij zich met veel plezier kunnen ontwikkelen op hun eigen niveau.
astridvanderlaan@obsoptimist.nl  

Rekenspecialist

 
Ik wil kinderen uitdagen en motiveren. Kinderen iets leren vanuit hun eigen nieuwsgierigheid. Het belangrijkste vind ik dat kinderen zich veilig en gelukkig voelen bij mij in de klas en op onze school. 
anamariavdhaak@obsoptimist.nl  

Schoolcoach

Vertrouwenspersoon

 
Kinderen stimuleren en ondersteunen om met maximaal plezier het maximale leervermogen uit de kinderen te halen.
mariannespaan@obsoptimist.nl  

 
Het is fijn om te zien hoe kinderen zich ontwikkelen en ik ben blij dat ik daar een positieve bijdrage aan mag geven.
inekekat@obsoptimist.nl  

Kindercoach

Talentfluisteraar

Taakspelbegeleider

Coördinator Sociale Veiligheid

 
Ik wil mijn leerlingen leren ....
- om van leren te houden.
- om voor hun plezier te leren.
- om 'out of the box' te denken.
- om altijd je best te doen.
- dat het oké is om fouten te maken.
- om te vragen, te verwonderen en dieper te graven.
- om verantwoordelijkheid te nemen over hun eigen daden.
- om op te gaan in het onderwerp waar ik ze over sta te vertellen.
- om trots te zijn op zichzelf.
eliseverheggen@obsoptimist.nl  

Talentfluisteraar
Pas als je weet wat je doet, kun je doen wat je wilt.

Dat is precies wat ik mijn leerlingen wil meegeven. Leerlingen die weten wat, waarom en hoe ze iets leren. Zo raken zij betrokken en kunnen ze goed nagaan waar ze staan in hun leerproces en wat ze kunnen doen om een doel te behalen.

Dit zorgt ervoor dat leerlingen zich verantwoordelijk voelen voor hun leerproces. Op die manier kunnen ze vanuit hun eigen motivatie hun leerproces sturen.

Aan mij de taak hen zo goed mogelijk te begeleiden in dit proces en hen zoveel mogelijk te prikkelen om verder te komen. Ik doe dit in een veilige en positieve sfeer met veel complimenten en door ieders talent zo goed mogelijk in te zetten. Daarbij mag het hebben van plezier absoluut niet ontbreken.
mariskahouwing@obsoptimist.nl  

Rekenspecialist

 
'Mijn Juf rent me niet voorbij, ze kent mijn tempo en neemt me mee’. Leerlingen moeten zich veilig voelen in de klas om het beste in hen naar boven te halen. Ook is elk kind uniek, werkt op zijn eigen niveau en tempo en heeft zijn eigen talenten die gezien en benut moeten worden.
lisaboersma@obsoptimist.nl  

Zangexpert

Talentfluisteraar (Talentbouwer)

 
Wat fijn dat ik dit jaar bij jullie op school de meester mag zijn van groep 6. Mijn naam is René Rusman. Al tien jaar ben ik met veel plezier en enthousiasme werkzaam in de bovenbouw binnen de Sopoh. Naast het lesgeven vind ik mijn geluk in sport en muziek! Op de Optimist kan ik deze hobby's uitstekend combineren met het werken in de klas.

Ik wens iedereen een heel gezond, vrolijk en optimistisch jaar toe!
renerusman@obsoptimist.nl  

Leescoordinator

Cultuurcoordinator

Talentfluisteraar

 
Het is belangrijk dat elk kind in een groep zich veilig en vertrouwd voelt. Ik ben ervan overtuigd dat kinderen die lekker in hun vel zitten zichzelf beter kunnen ontwikkelen. Zij durven dan zichzelf te zijn en de wereld om zich heen te ontdekken. Elk kind is namelijk uniek en dat maakt de wereld een stuk leuker!
shannonidzardi@obsoptimist.nl  

ICT-coordinator

Talentfluisteraar
marchaduijkers@obsoptimist.nl  

Kernteamleider groepen 5 t/m 8

Cultuurcoordinator

Contactpersoon Verkeer

 
Ik ben ontzettend blij dat ik Obs de Optimist mag komen werken, in een enthousiast team met maar één doel: het beste uit de kinderen halen. 

Ik ben er van overtuigd dat leerlingen maximaal presteren in een veilige, vertrouwde leeromgeving. Als kinderen met plezier naar school komen en zin hebben om te leren, kunnen ze zichzelf ontwikkelen. Zowel op cognitief gebied als op sociaal gebied. 'Huppelend naar school en fluitend weer naar huis.'
maartenvanputten@obsoptimist.nl  

Leescoördinator

Zangexpert (en coördinator Optimist koor)

Talentfluisteraar

 
Iedere dag kijk ik met enthousiasme uit en terug op de persoonlijke groei die de kinderen in de klas laten zien. Met name de eigen kijk van kinderen op hun groeiproces is iets waar ik oprecht van kan genieten.

Naast het harde werken vind ik het ook belangrijk, voor mij en voor de kinderen, om soms een beetje gek te doen. Het liefst ga ik dan lekker zingen met ze. De energie die ik daarvan krijg neem ik na schooltijd ook graag mee naar mijn eigen musicalles. 
judithpieterse@obsoptimist.nl  

 
Door de jaren heen is er veel veranderd in het onderwijs, ik heb veel ontwikkelingen meegemaakt. Wat voor mij onveranderd is gebleven is het plezier waarmee ik lesgeef aan kinderen. Als kinderen lekker in hun vel zitten, zich veilig en vertrouwd voelen in hun omgeving, weten dat ze écht gezien worden, zijn ze tot onnoemelijk veel in staat! Ik kan me daar nog elke dag over verwonderen en ben er trots op dat ik als teamlid van De Optimist een onderdeel mag zijn van dat bijzondere proces!
gerryvanderweele@obsoptimist.nl  

Specialisatie: MRT (motorisch remedial teacher)

 
Dit schooljaar mag ik de gymlessen voor groep 1/2 op OBS de Optimist voor het eerst verzorgen. Bewegen speelt een grote rol bij de motorische ontwikkeling van kinderen. Tijdens de gymles komen allerlei facetten van bewegen aan bod. Klimmen, springen, balanceren, rennen, coördinatie tussen handen en voeten en nog veel meer. Daarbij heeft bewegingsonderwijs grote invloed op de sociale omgang met leeftijdsgenootjes. Denk aan: zelfvertrouwen vergroten, succeservaringen opdoen tijdens de les, op je beurt leren wachten, elkaar helpen en van elkaar leren. 

Behalve de gymlessen verzorg ik ook MRT lessen. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben bij hun motorische ontwikkeling help ik door motorische remedial teaching te geven. (Schrijfondersteuning, kinderen met angst voor klimmen, evenwichtsproblemen, e.d.) In een klein groepje zal ik deze kinderen een periode begeleiden. Dit gaat altijd in overleg met de groepsleerkracht.
evaoverbeek@obsoptimist.nl  

Groep 3 t/m 8

 
Tijdens de lessen bewegingsonderwijs worden uitdagende situaties gecreëerd die ervoor zorgen dat de kans op succes groot is, hierdoor krijgt het kind plezier in bewegen. Bewegen is van essentieel belang voor de ontwikkeling, vooral van jonge kinderen. Het is een basiscompetentie die in onze bewegingsarmoedige samenleving steeds meer onder druk komt te staan. Tijdens het bewegen verbetert de conditie, leren de kinderen rekening met elkaar te houden en op een juiste manier met elkaar om te gaan. Ook leren de kinderen wat het belang van regels is, wat een ander kan en jij (nog) niet en dat samenwerken, respect en vertrouwen belangrijk is voor een veilige leeromgeving.
marksoest@obsoptimist.nl  

Techniekbegeleider
Werkdagen: maandag-woensdag-vrijdag

(veelal in de ochtenden)

 
De quote van Luc Stevens “Onderwijs is alleen passend als het de kansen van kinderen als uitgangspunt neemt” sluit heel goed aan bij hoe ik in het onderwijs sta. Volgens mij is het namelijk als leerkracht veel nuttiger om naar de sterke kanten van een kind te kijken in plaats van naar de beperkingen. Door de talenten van een kind te belichten, krijgt het kind niet alleen meer zelfvertrouwen maar vormt er zich ook een opening om de talenten van het kind te gebruiken om de minder sterke kanten te ondersteunen.

Onderzoek

Onderwijs is voor iedereen, maar niemand is hetzelfde. De uitdaging voor mij is om het onderwijs voor iedereen geschikt te maken, want elk kind heeft zijn of haar eigen onderwijsbehoefte.
Onderwijs is voor iedereen, maar niemand is hetzelfde. De uitdaging voor mij is om het onderwijs voor iedereen geschikt te maken, want elk kind heeft zijn of haar eigen onderwijsbehoefte.